人的一生虽然漫长,可做的事情看似很多,但其实真正能做的,不过只有一件而已,这件事就是一个人来到世间的使命。艺术教育的价值就在于唤醒每一个人心中的潜能,帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。
歌德笔下,布拉格是欧洲最美丽的城市,这里最美的,不是哥特式教堂,而是那些在美术馆、博物馆里,专注于艺术的少年。这些在美术馆里发于个人的感悟,如此私人,以至于它无需向世界证明,更不用着力影响世界,而只用于安顿自己。
孩子们在博物馆通过接触真实的物品、动手制作展品和参与活动等方式,来探索自己的兴趣爱好。博物馆为孩子、学习者提供了互动学习和多感官体验的机会,尊重孩子具象和主动的学习方式,帮助孩子了解世界,以全新和多样化的方式拓展他们的思维。
在美国,社区教育被普遍认为是为社区不同种族、性别、年龄、职业、生活状况的所有成员提供的,有别于学校教育非正规的社会教育服务。“文化实验室”项目是一个很好的社区教育范例,打破了美术馆“墙”的概念与界限,为美术馆教育拓展了一种新的实践模式。
随着亲子活动的越发多元化,暑期夏令营受到了很多家长的青睐,参加夏令营是一个带领孩子充实假期、了解艺术的途径,抱着让孩子在游玩中得到快乐的心态,而非强制孩子去学习,让孩子在夏令营中寓教于乐。
一位年轻的母亲带着不满两岁的孩子看过《清明上河图3.0》展演后,感慨的说:“一定要让他多去博物馆,多去感受不同文化的熏陶,这对他来说非常的重要。”孩子们眼中的世界我们也许不能知道,但是,我们却可以给他们一个美好的发现,一个美好的开始。